仅仅一年时间，中国小学生在校人数骤减252万。近日，教育部长怀进鹏接受央视采访时坦承，小学在校生规模已在2023年达峰。

随后，初中阶段预计明年达峰，高中阶段将在2029年达峰，高等教育学龄人口将在2032年达峰。

发现没有，很多小学已经关停了，老师也转去初中了。背后，正是每年减少上百万的小学生数量，引发巨大的连锁反应。

人少就不卷了，这会不会是一次“从内卷走向松弛”的契机?就像东北。

你知道吗?

2025年高考黑龙江、吉林、辽宁三省物理类本科控制线仅有360分、340分、367分。“高考大省”河南和广东本科线分别高达427分和436分;学霸云集的江苏，本科线刷到463分。

更低的分，去更好的学校，“山河四省”看了都想闯关东。

背后固然有高校基础、招生制度的原因，像辽宁每万名考生对应3.15所本科，教育资源密度远超许多省份(四川仅0.65所)。但生源变少，直接改变了总需求——东三省高考总人数，不及贵州一省，比河南少了81.8万。

考生不断减少，入学竞争自然缓和了。

不光是考试，就业也有类似效应。人少了选择就多了，一举解决“就业难”。像今天的日本：

2025年春季，日本本科毕业生就业率高达98%，只要想工作都没问题。甚至迎来就业“反选时代”，有HR在招聘会上向应届毕业生90度鞠躬，承诺公司“永不加班”，几乎是求着毕业生过来上班。

这一转变，源于上世纪70年代以来出生人口下降，导致劳动力供给收缩。据预测，到2040年，日本劳动力缺口将超过1100万人，面临“用工荒”。

当然，“不卷了”是远期的美好展望。近期来看，学生少了，老师会不会面临失业、大裁员?

答案可能是不会。

尽管北师大研究测算，到2035年全国小学教师可能过剩150万，初中教师过剩37万。

但在中国，编制之所以被视为“铁饭碗”，就是因为不会轻易裁员。不少城市采取把小学老师转岗至初中，或选调到政府部门、事业单位的方式分流。

何况，我们是不是可以顺势而为，探索“小班制”教学，增加德育、体育、美育等多元化教育的比重?

毕竟，教育的本质，不该是千军万马挤独木桥的淘汰赛，而应是一段尊重差异、支持个性发展的成长之路。

AI时代，人的“非标能力”——想象力、共情力、审美力、创造力，将更有价值，远比书本知识来的重要。

是时候，推进一场教育制度的大变革了。

参考资料： 1、《不生了也就不卷了!领先全国20年，原来东北才是我们的未来》，智谷趋势 2、《不生娃的红利来了?日本就业率飙升至98%》，智谷趋势 3、《达峰!小学生人数，开始减少了》，国民经略