毛主席高瞻远瞩推动我国科学技术飞跃发展

同志们，今年是毛主席逝世50周年，在这个深切缅怀的日子里，我们每个同志都会以各种方式纪念我们最伟大的人民领袖----毛主席。毛主席虽然逝世50周年了，但是他老人家会永远活在人民的心中。毛主席所创立的毛泽东思想是马克思列宁主义发展的第三个里程碑，永远不会过时。一切有正义感的人们都会无比崇敬毛主席，都会继续学习毛泽东思想、捍卫毛泽东思想!

一段时期以来，人们比较多地关注毛主席领导创立的国家民族的解放问题，对毛主席高瞻远瞩推动我国科学技术的飞跃发展关心不够。特别是美苏联合对我国发动的科技战，长期封锁，妄图消灭新中国的历史较少关注。对于毛主席关于科学技术的论述及其毛主席时代所执行的发展我国科技的路线，对国家发展的巨大推动作用认识不足。这就给那些假马克思主义的骗子以可乘之机，用所谓“科学技术是生产力”蒙骗了不少人。

新中国即将成立时，毛主席就特别强调要把马克思列宁主义普遍真理与新中国成立后的国情和历史条件相结合，形成一条马克思主义的正确思想政治路线。七届二中全会“两个务必”等思想奠定了新中国成立后党的基本路线的雏形。党的八届十中全会正式形成了党在社会主义历史阶段的基本路线。毛泽东时代举世瞩目的成就，证明了毛主席制定的思想政治路线的真理性，并保证了中国社会主义的伟大事业，沿着正确的马克思主义路线发展。

1971年，毛主席为警惕林彪反党集团而赴外地巡视，同沿途各地负责人，在回顾中国革命正反两方面的历史经验教训时说“党的路线正确就有一切，没有人可以有人，没有枪可以有枪，没有政权可以有政权。路线不正确，有了也可以丢掉。路线是个纲，纲举目张。”

今天，我在启航泽东学院的讲座，原计划是主讲《关于科学技术是生产力的来龙去脉》的。我是想讲讲毛主席发展我国科学技术路线与设计师“科学技术是第一生产力”的矛盾实质。说句心里话，我很在意这个主题，因为它是我联系中国科学院两条路线斗争实际的原创。可是，当我理解毛主席亲口否定自己说过“科学技术是生产力”时，感到要谈清这个课题非常不简单，必然会涉及到设计师另搞一套路线，特别是毛主席逝世后，不顾毛主席亲口的否定的历史事实，继续利用“科学技术是生产力”贬低毛主席，大树特树他对马列主义的发展，这真的是让我孰不可忍?考虑到当局设置的言论红线及警察最近再次深夜到我家的警告?又据悉，启航泽东学院周六例的腾讯会议号被封禁，不得不换课表的事实，我为了启航泽东学院的开办的安全?只能勉为其难，将《关于科学技术是生产力的来龙去脉》替换成《毛主席高瞻远瞩推动我国科学技术飞跃发展》。原来准备的《关于科学技术是生产力的来龙去脉》只好放到时机成熟后再说吧!

我在中国科学院遥感应用研究单位工作、生活了六十多年(含退休后)。我的经历深刻体会到：是毛主席以非凡的科学洞察力和博大精深的哲学思维能力，高瞻远瞩地论述科学技术及其所形成的科技发展路线，使我国仅仅只用了三十年时间，走完了西方发达国家需要用两百多年才能走完的科学技术发展历程。

我们新中国的科技人员是幸福的，正是有了毛主席高瞻远瞩的正确引导，在科学研究中坚持党的领导，政治挂帅，思想工作第一，用哲学指导科学技术研究，矢志不渝地坚定执行毛主席的科技发展路线，我们才能在赶超世界先进科学技术水平过程中，永远立于不败之地!毛主席一贯重视科学技术，特别是重视新兴尖端科学技术是毫无疑问的。那些攻击毛主席不重视科学技术的小人，不是睁眼说瞎话，就是心怀不满，别有用心。所以，我要以一个老科技工作者参与科技研究的亲身感受，为毛主席呐喊，谈谈毛主席是如何高瞻远瞩推动我国科学技术飞跃的?我认为：指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义毛泽东思想。马克思列宁主义毛泽东思想也是指导我们发展科学技术的理论体系。我们研究马列主义毛泽东思想不能仅局限于马克思等革命导师所著的原初文本，而应该从当前革命的实践出发，进行理论联系实际的回顾。下面我讲几个相关问题，抛砖引玉，请各位讨论，批评指导：

一、什么是科学技术

什么是科学技术?不同阶级的人会有不同解释。“科学技术(合称)”及其 “技术革命”是谁最早提出，并使用的?回答这个问题，我先要把“科学”与“技术”拆开来解释。“科学”这个中文名词，最早出自于我国南宋陈亮(1143—1194)的“自科学之兴”一说。当时他提到的“科学”是“科举之学”的简称，不是现代英文的 science 的意思。真正对应于英文 science现代意义的“科学”一词，并最早出现在中国近代文献里的是康有为1896 年编辑《日本书目志》这本书。该书中列入了《科学入门》、《科学原理》等内容。

关于中文的“技术”一词，在中国古代文字里早已有之：例如在《史记》《汉书》里就有“技术”一词。它是指技艺、方术和专门技能等，与今天的“技术”一词含义接近，而且对应于英文的technology的现代意义。

到了20 世纪的第一个10年，开始出现“科学技术”连词，并成为会议报刊中的固定说法。新中国成立前夕，在上海《大公报》及其1949 年 7 月的上海“科技联合会”等报道中，频繁使用“科学技术”一词，并迅速流行将“科学技术”简称为“科技”两个字。

关于“技术革命”一词，据我考证，是毛主席最早提出，并应用于中国**的正式文献。1953年，毛主席在修改审定《关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》时，第一次提到“技术革命”这一词汇。毛主席在其中添加的评语，写到“党在过渡时期的总路线的实质，就是使生产资料的社会主义所有制成为我国国家和社会的唯一的经济基础。我们所以必须这样做，是因为只有完成了由生产资料的私人所有制到社会主义所有制的过渡，才利于社会生产力的迅速向前发展，才利于在技术上起一个革命，把在我国绝大部社会经济中使用简单的落后的工具农具去工作的情况，改变为使用各类机器直至最先进的机器去工作的情况，借以达到大规模地出产各种工业和农业产品，满足人民日益增长着的需要，提高人民的生活水平，确有把握地增强国防力量，反对帝国主义的侵略，以及最后地巩固人民政权，防止反革命复辟这些目的。”

在毛主席的这段评语里，清晰地看到毛主席在解放初期所提到“技术革命”对我国社会主义建设与革命所起到的重要推动作用。这段话明确告诉我们“技术革命”不能简单地看成是社会生产力?“技术革命”是达到“大规模地出产各种工业和农业产品，满足人民日益增长着的需要，提高人民的生活水平”“确有把握地增强国防力量，反对帝国主义的侵略，以及最后地巩固人民政权，防止反革命复辟这些目的”的“一个革命”。毛主席在解放初就吧“利于社会生产力的迅速向前发展”的技术当作是“起一个革命”。

1963年以来，毛主席把科学技术放在了与阶级斗争、生产活动等人类社会活动中的同等重要位置。并且，一贯地把科学与技术这两个名词分开解释。晚年毛主席曾经给毛远新同志(毛主席与政治局的联络员)详细解释过“科学技术”。认为“科学研究的是宇宙发展变化的客观规律，这些规律本来就客观存在，不是人创造出来的。人类所做的事就是去发现它，认识它。人类出现后，科学又包括了研究人类进化和社会发展的运动规律，还有人类思维的运动规律。探索发现这些规律，上升到理论，就是科学发现的成果。居里夫人发现了镭的放射性，这是科学家做的事。但镭的放射性不是她发明创造的，从镭这种物质诞生那天起就客观存在。根据放射性理论，有人发明制造出X光机，能检查痨病。我看，发明X光机器的人叫技术专家或发明家是否更恰当些。”

毛主席进一步认为“科学主要是如何认识世界，科学包括自然科学、社会科学和人类思维的科学。而技术主要是如何去改造世界，技术本身还不是生产力，还要在具备许多必要的前提要素后，才可能转化为生产力。技术常用的词是发明创造，是发明创造出世界上原本没有的东西。探索发现在英文里是discovery，发明创造在英文里是invention，这两个英文单词在概念上分得很清楚，不是一回事。”同志们!我们伟大领袖毛主席是多么英明啊!他甚至从中英文两个方面论证了科学与技术区别?“科学研究属于上层建筑”“技术本身还不是生产力。”等。可那个不读书、不看报，中央一开会就坐得离毛主席远远的“设计师”，却企图把“科学技术是生产力”强塞给毛主席，被毛主席识破遭到批判后，心怀不满，就在毛主席逝世不久，造谣毛主席迫害知识分子，造谣毛主席不重视科学技术，以庆祝“科学的春天来到了”为由头，召开全国科技大会，宣染所谓“科学技术是生产力”是他对马列主义的新发展。更有甚者，1988年9月5日，在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时，进一步标榜自己提出了“科学技术是第一生产力”的论点。这些都是需要我们用马列主义毛泽东思想的武器加以分析批判的。

二、毛主席对科学技术论述的不断进步过程

毛主席关于科学技术论述及其在人类社会活动中的定位有一个不断进步的认识过程。伴随中国革命与建设的进程，我把毛主席对科学技术的认识过程，大致划分为四个阶段：

1，1949年前的萌芽与初步认识阶段

青年毛泽东从“科学救国”到“建国必需”始终将科学技术与民族复兴、国家现代化紧密关联，为新中国科技事业发展奠定了思想与实践基础。他以社会科学为主，视科学为批判封建迷信、开启民智的工具。深受五四运动“民主与科学”思潮影响，认识到自然科学的基础价值，坦言自己“因缺乏数学、物理、化学等自然的基础科学的知识，想设法补足”接受科学精神的熏陶。

19世纪末，世界科学技术突飞猛进，贝克勒尔发现了放射性，汤姆逊发现了电子，伦琴发现了X射线等，从而使人类的物质观发生了巨大变化。20世纪初，爱因斯坦相继提出了狭义相对论和广义相对论，改变了人类的时空认识观。后来，这些现代自然科学经典理论陆续传播到中国，使头脑深受封建思想禁锢的中国人开阔了眼界。当年的毛泽东是“科学与民主”新思潮的先进分子，自然受到这些科学思想的熏陶。于是，他在长沙新安巷湘乡会馆住下来，每天到湖南图书馆自学。“就像牛进了菜园，拼命地吃”不仅有亚当·斯密的《原富》，斯宾塞的《群学肄言》，卢梭的《民约论》等社会科学著作，而且还“吃”达尔文的《物种起源》，赫胥黎的《天演论》等自然科学著作，从中汲取自然科学的丰富营养。1921年新年毛泽东在自己创办的新民学会长沙新年大会上讨论个人计划时谈到自己在自然科学知识方面的不足?“决定三十岁以内只求普通知识，因缺乏数学、物理、化学等自然的基础科学的知识，想方设法补足”其途径和方法是“从译本和报志了解世界学术思想的大概”争取每天“看一点钟书，读一点钟报”。

青年毛泽东早期的科学救国与启蒙觉醒，是将科学视为破除封建愚昧、改造国民思想、实现民族救亡的工具。痛感“数千年来民智之不开”认为科学是“真学问”能解决实际问题、推动社会进步。1926 年毛泽东在《国民革命与农民运动》中，明确将“技术拙劣、生产减缩”与“水旱天灾”并列为压迫农民的核心问题。提出以“科学的方法”解决，预示着科技服务民生与生产的思路。

毛主席走上了职业革命家的道路后，不管是在艰难困苦的革命岁月里，还是在紧张繁忙的共和国建设初期，都尽可能挤出时间，了解和学习自然科学知识，基本上做到了“从书籍报纸中了解世界自然科学学术思想的大概”。在井冈山时期，毛主席在繁忙的战争中研究具有丰富自然科学知识的《反杜林论》。在延安时期，毛主席搜集的书刊中有相当部分是自然科学书籍。如商务印书馆出版的汤姆生的《科学大纲》、辛垦书店出版的《科学到何处去》、秦斯的《环绕我们的宇宙》、爱丁顿的《物理世界本质》等。同时他还经常要求在国统区从事统战工作的同志，注意收集购买“通俗的自然科学书”。

土地革命时期，毛主席重视科技突破经济封锁、改善民生，主张科学技术为根据地的生存与战争服务。面对敌人的封锁与围剿，强调用科技支撑武装斗争。1933年在瑞金设中央农业学校，培养技术人才，指导科学种田。还在根据地创办医院、卫生材料厂，自制药品与医疗器械，解决缺医少药问题。发展无线电通信技术，培训人才、建立通信网络，保障情报与指挥的畅通。1938 年指示各根据地建立小兵工厂，自制弹药、步枪、创办苏区军械处、兵工厂，发展枪炮、弹药、炸药制造技术，保障红军装备自给。在第二次全国工农代表大会上提出“组织农事试验场、农业研究学校和农产品展览所”推广良种、改良农具、防治病虫害。颁布了苏维埃政府《奖励生产技术办法》《文化技术干部待遇条例》鼓励技术创新、优待科技人才，奠定了我党早期的科技政策的基础。

1940 年延安时期，毛主席建议成立了陕甘宁边区自然科学研究会。吸纳千余名科技工作者，创办中国**第一所理工科大学，即延安自然科学院，培养军工、化工、农林等人才。为新民主主义文化中的科学定位，发表了《新民主主义论》，其中确立了团结科技人才的方针，提出“全党努力学习科学知识，同党外知识分子团结一致，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗”将新文化定义为“民族的、科学的、大众的文化”。其中“科学”是指马克思主义科学世界观。包含自然科学与科学态度，奠定了科学技术在文化建设中的地位。

延安时期是毛主席系统科技观初步形成及其在理论上升华的重要阶段，毛主席关于科学技术是“争取自由的一种武装”的论述已经形成，首次明确提出了“自然科学是人类争取自由的一种武装”这一马克思主义的自然科学观。

1940年2月5日，毛主席在延安陕甘宁边区自然科学研究会上讲“自然科学是人们争取自由的一种武装。人们为着要在社会上得到自由，就要用社会科学来了解社会，改造社会，进行社会革命。人们为着要在自然界里得到自由，就要用自然科学来了解自然，克服自然和改造自然，从自然里得到自由。自然科学是要在社会科学的指挥下去改造自然界，但是自然科学在资本主义社会里却被阻碍了它的发展，所以要改造这种不合理的社会制度。”毛主席教导“大家要来研究自然科学，否则世界上就有许多不懂的东西，那就不算一个最好的革命者。”“自然科学能解决衣、食、住、行等生活问题，每个人都要赞成它、研究它”。

1941年1月31日，毛主席在延安给远在苏联莫斯科读书的两个儿子毛岸英、毛岸青写信，用更通俗的语言表达了“自然科学是人们争取自由的一种武装”的思想。毛主席在信中说“你们长进了，很欢喜的。岸英文理通顺，字也写得不坏，有进取的志气，是很好的。”“惟有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但目前以潜心多学习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。”

解放战争时期，毛主席将科学技术作为革命胜利与建立新中国奠定的基础。保护科技资源与人才，要求各地党组织保护工厂、矿山、实验室等科技设施，争取并优待工程师、技师等技术干部，为战后恢复与建设储备力量。提出了中国实现工业化的远大理想，强调科技是工业化的核心支撑，为新中国成立后“向科学进军”埋下伏笔。毛主席始终围绕革命战争、根据地生存、民生改善的现实需求，反对脱离实际的纯理论研究。将科技视为改造自然、打破封锁、争取民族独立与人民自由的“武装”，是革命力量的重要组成。重视科技人才的团结与培养，通过成立研究会、科学院、学校等机构，推动科技工作系统化、规模化发展。

1949年前，毛主席对科学技术的认知，从青年时期的“科学救国”萌芽，到延安时期形成系统的“科技为革命与生产服务”的思想，始终围绕救亡图存与革命建设需求，将科技视为改造自然、争取自由、支撑革命与民生的关键力量。

2、起步与制度建设阶段(1949—1955年)

1949—1955年，毛主席的科技认知核心是：科技为国家工业化与国防安全服务、人才是关键、坚持自力更生，并积极争取苏联援助、布局尖端科技(原子能)完成从“革命工具”到“建国支柱”的战略升级。毛主席反复强调落后就要挨打，科技是破局关键。將科学技术的核心定位为工业化与国家安全的根本支撑。在总结我国近代发展史教训后，明确了“落后挨打”的核心是社会制度腐败 经济技术落后。新中国解决了政治制度问题，但技术落后需几十年才能改变，不改变仍会挨打，果断地提出科学技术要为大规模经济建设服务。

1949 年3月的七届二中全会上，毛主席提出“由农业国转变为工业国”科技是工业化核心驱动力的观点。1949—1952年国民经济恢复期，毛主席强调技术改造与生产革新，支持工业、农业、交通恢复，提出国防现代化必须依靠尖端科技，面对美国的核威胁(美国制定了在朝鲜战争和1954—1955 年对中国核打击预案)提出无核则受欺，必须发展原子能与核武器，以保障主权安全。毛主席重视知识分子是“宝贵财富”强调团结改造培养并重，高度重视科技人才。

1949年9月全国政协会议上，毛主席强调“建国没有知识分子不行”称专家“对我们事业很宝贵”礼遇“三钱”(钱学森、钱三强、钱伟长)等科学家。鼓励海外人才回国，提出“团结 — 教育 — 改造”和政治上信任、工作上放手、生活上照顾，使其服务社会主义建设的方针。

1951—1955年，毛主席提出的我国科学技术发展继承延安时期的方针。主张自力更生为主，争取苏联外援为辅，向科技人员强调“自己动手、自主创新”，核心技术不能依赖外援，避免受制于人。为此，毛主席推动科研机构院系调整，建立工科院校(如清华、哈工大)培养工业与国防急需的技术干部，提出“十年内建立无产阶级知识分子队伍”。

1949 年底毛主席访问苏联，争取到了“156 项工程”(工业、军工、能源、交通)的技术设备与专家引进，为快速发展工业建立了基础。1949年12月，在向斯大林，1954年10月向赫鲁晓夫两次提出希望苏联援助中国研制原子弹问题，均遭婉拒。从此毛主席下决心自力更生，开始从基础建设到原子能等尖端科技研究的关键布局。于1949年11月成立中国科学院，作为全国最高学术机构与综合研究中心，统筹基础与应用研究。1950年颁布《关于奖励有关生产的发明、技术改进及合理化建议的决定》激励技术创新。在农业上推广良种、改良农具、防治病虫害。用科技增产、保障粮食安全。在医疗方面重视中医，1954年指示“中医是宝贵遗产，必须科学化”，推动中西医结合。

1955年1月15日，毛主席主持中央书记处扩大会议，正式决定发展原子能事业，实现尖端科技突破。在听取钱三强、李四光、竺可桢等科学家汇报后，启动核物理研究与铀矿勘探的战略决策。并指示“原子弹是纸老虎(战略藐视)，但必须有(战术重视)，打破核垄断、保障国家安全。”“我们国家有铀矿，科研有基础，该抓了，认真抓一定能搞起来”。

1949—1955年起步与制度建设阶段，毛主席的科学技术的眼光具有战略前瞻性。科学技术思想的基本特征是强烈的国家功利性。即科技服务工业化、国防安全、民生改善，一切围绕国家富强与民族独立进行。在工业基础薄弱时，就果断布局原子能等尖端领域，为“两弹一星”奠定基础。强调自力更生为主、外援为辅，既不闭关自守，也不盲目依赖外援。强调科技与工农结合、为人民服务，反对脱离实际的纯理论研究。

我还要向各位报告：当年钱三强、李四光、竺可桢等告诉过我们：新中国成立前夕，毛主席就预感到社会主义建设离不开大量的科技知识分子参与。亲自关心过问通过各种渠道保护科技人员，避免国民党把科技知识分子挟持到台湾，将他们中的绝大多数人留在了大陆，成为新中国科技事业的开拓者。特别是中国科学院留下一大批在国民党统治时期工作的科技人员，包括中国科学院副院长竺可桢等。同时，新中国的科技事业还吸引了热切盼望报效祖国，长期滞留海外的科技人才。例如中国科学院副院长李四光、中科院近代物理研究所(原子能研究院前身)所长钱三强、力学研究所所长钱学森等老先生。从1949年8月到1955年11月，仅从美国回来的高级知识分子就达1500多人。

1949年9月，第一届全国人民政治协商会议提议中国科学院于1949年11月1日正式成立。它是新中国建立的第一个国家级自然科学综合性研究机构。毛主席以中华人民共和国中央人民政府主席身份，向首任院长郭沫若(1949年10月—1978年6月)颁发了中国科学院印信。任命李四光、陶孟和、竺可桢等为副院长，亲自安排政务院总理周恩来直接领导中国科学院的工作。

新中国成立后，党和国家的工作重心逐步转向经济建设，随着经济建设和文化建设高潮到来，中国人民由向国民党反动统治阶级争取“自由”的斗争，转向自然界争取“自由”的斗争。从这时起，毛主席在不同场合反复要求全党要重视科学技术，并且领导全党开展技术革命。

1949年中国人民政治协商会议第一次会议召开前，毛主席邀请商务印书馆创始人张元济等同游天坛时说：他读过商务印书馆出版的《科学大纲》，从中得到了很多知识。中国科学院副院长竺可桢告诉我们：新中国成立后，毛主席特别研读了土壤学、气候学、遗传学、肥料学等方面的自然科学著作，并与竺可桢等先生开展了热烈讨论，制定了《农业八字宪法》。

1954年夏季后，我国的社会主义改造以极其广阔规模和深刻程度开展起来。在领导社会主义改造与经济建设的同时，毛主席更多地关注科学技术发展。1955年1月15日，毛主席在中南海勤政殿主持召开了中共中央书记处扩大会议，讨论中国发展原子能科学事业的问题。会前毛主席特别邀请了钱学森、李四光、竺可桢、钱三强等10多位科学家就农业、地质、核武器等问题讲课。其中，当钱学森向毛主席介绍火箭和导弹时，讲到“根据工程控制论的理论，我们准备先搞出图纸和模型，在不依靠外援的基础上拿出我们自己的东西。”毛主席听后非常兴奋，插话“学森同志，你谈得蛮好呀!现在我们搞尖端技术，也是在打硬仗，打一场工程控制论的硬仗呢!我们过去的辽沈、平津、淮海三大战役为什么取得胜利，就是运用了‘集中优势兵力，各个击破敌人’的战略思想。学森同志，实际上，这也是你的工程控制论在军事上的运用，只是当时没有这个名词罢了!”毛主席说：现在是时候了，我们要大力发展原子能的研究工作!“我相信，我们一定能够利用核技术造福于人民，也一定能够利用核技术造出原子弹，打破美帝国主义的核垄断、核威胁!”1955年3月，在党的全国代表会议上，明确指出“我们进入了这样一个时期，就是我们现在所从事的、所思考的、所钻研的，是钻社会主义工业化，钻社会主义改造，钻现代化的国防，并且开始要钻原子能这样的历史的新时期。”“帝国主义拿来吓唬我们的原子弹和氢弹，也没有什么可怕。世界上的事情，总是一物降一物，有一个东西进攻，也有一个东西降它。”当毛主席提出要搞反导弹时，联钱学森等老科学家都感到十分地惊讶!

3、系统规划与全面进军阶段(1956—1965)

1956—1965年期间，毛主席的科技认知主线是以“技术革命”为纲、以“赶超”为目标、继续以“自力更生”为核心、以“两弹一星”为突破口、以“四个现代化”为总方向，形成了我国完整的发展科学技术的战略思想体系。具体事实是，1956年决策研制导弹，1958年决策发射人造卫星，1964年原子弹爆炸成功，1965年部署氢弹，形成了“导弹第一、核弹第二、卫星配套”的“两弹一星”国防科技战略。

1956 年 1 月，毛主席在知识分子问题会议上号召“向科学进军”。提出：“革技术的命，革没有文化、愚昧无知的命”强调“没有科学技术干部不行”，目标是十几年内造就大批“红色专家”。同时，在最高国务会议上定调，提出“几十年内改变经济和科学文化落后状况，迅速达到世界先进水平”把科技赶超上升为国家战略。1956年4月发表《论十大关系》确立了国防尖端科学技术的战略地位。明确“不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西”。

1956 年4月28日，毛主席在中共中央政治局扩大会议总结讲话中，正式明确提出“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣，我看应该成为我们的方针。”1956年5月2日最高国务会议第七次会议上，正式向全社会公布“百花齐放、百家争鸣”方针，发出“向现代科学进军”号召。紧接着主持制定《1956—1967年科学技术发展远景规划》，决定“重点发展，迎头赶上”，将原子弹、导弹、电子计算机、半导体、自动化列为12项重点任务，集中力量办大事。

同时，毛主席在科技上要求全面推进，重点突破。各领域的布局是，工业科技强调机械化、自动化，突破冶金、机械、能源等关键技术支撑工业化。农业科技重视良种、化肥、水利、农具改良，提出“农业八字宪法”(土、肥、水、种、密、保、管、工)依靠科技提高产量。基础科学研究支持数学、物理、化学、生物等基础研究，强调“理论与实践结合”反对脱离实际的纯理论研究。

这个期间毛主席的科学技术思想主要是将科学技术纳入四个现代化的总框架，把科学技术视为国家富强的核心支撑，而且具有赶超型的发展特征。此期间，毛主席的科学技术思想具有强烈的国家安全导向，科技首要服务国防安全、打破核垄断、不受人欺负。坚信落后是可以赶超的，是可以集中力量快速突破尖端科技的。毛主席不断的强调我国的科技必须自力更生，核心技术一定自主可控不依赖外援，避免受制于人。科技为人民服务、与生产劳动相结合、走群众路线。

十分明显，此时的毛主席已经是把科学技术的发展，开展“技术革命”同国家的社会主义改造紧密地联系在一起了。当时，全国正在进行农业的社会主义改造，毛主席特别提出“要将大约一亿一千万农户由个体经营改变为集体经营，并且进而完成农业的技术改革，确有很多的困难;但是我们应当相信，我们党是能够领导克服这些困难的”“我们现在不但正在进行关于社会制度方面的由私有制到公有制的革命，而且正在进行技术方面的由手工业生产到大规模现代化机器生产的革命，而这两种革命是结合在一起的。”此时，毛主席把“社会制度方面的由私有制到公有制的革命”与“技术革命”结合在一起。并且估计“由于我国的经济条件，技术改革的时间，比较社会改革的时间，会要长一些。估计在全国范围内基本上完成农业方面的技术改革，大约需要四个至五个五年计划，即二十年至二十五年的时间。全党必须为了这个伟大任务的实现而奋斗。”在这里，毛主席再次把“完成农业方面的技术改革”(即技术革命)当作是发展农业生产的先决条件和动力，也就是说农业方面的技术改革是为了实现农业生产的快速发展，而不是说“技术改革就是生产力。”

1956年，当我国生产资料私有制的社会主义改造取得决定性胜利，农业、手工业劳动群众个体所有制的私有制，基本上转变为劳动群众集体所有的公有制，资本家所有的资本主义私有制基本上转变为国家所有，即全民所有的公有制。全行业公私合营后，资本家不再是占有和经营他们原有的私人企业的老板，而是按照他们的能力被接受为企业的职员。此时，党在过渡时期的总路线所规定的任务，完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

当经济建设方面的第一个五年建设计划原定的主要指标大都提前完成的情况下，毛主席在理论建设上提出了《论十大关系》，并召开了党的八大。这些都标志着中国**在探索中国走社会主义道路取得了初步成功。在新的历史条件下，1956年1月，毛主席提议党中央召开关于知识分子问题的会议，并由周恩来总理代表党中央作报告。强调“在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要充分地发展和利用科学技术。科学是关系国防、经济和文化各方面的有决定性的因素。现代科学技术正在一日千里地突飞猛进，人类面临着一个新的科学技术和工业革命的前夕。我们必须急起直追向现代科学进军。”毛主席在这次知识分子问题会议上，再次号召全党同志努力学习科学技术知识，同党内外知识分子团结一致，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。毛主席说：现在我们革什么命，革技术的命，革没有文化、愚昧无知的命，所以叫技术革命、文化革命。……进行社会主义建设，科学技术自然十分重要，没有一定数量的科学技术干部是不行的。为了进行技术革命和文化革命，我们现在就应该提出这样的任务，即在十几年内造就出大批的红色专家。这次知识分子问题会议后，周恩来总理根据毛主席的指示，组织六百多名著名科学家历时数月制定了我国第一个科技发展规划，即《1956—1967年科学技术发展远景规划纲要》。这个规划纲要特别强调对6个方面的新兴尖端技术采取紧急措施，加以发展。包括核技术、喷气技术(也就是后来发展起来的宇航技术)、无线电技术、计算机技术、自动化技术和半导体技术。这些技术在当时世界上也是刚刚起步不久。而且，这个规划中规定的主要任务到1962年，已提前5年完成。其中，我国原子能、半导体和电子计算机科学技术的迅速发展，人工合成牛胰岛素的成功，标志着我国科学技术同世界先进科学水平的差距显著缩短，我国的科学技术工作从这时起，已经纳入了现代化的轨道。

后来，在党的八大第二次预备会议上，毛主席进一步提出党的中央委员会应该有许多科学家参加，应该是科学中央委员会的重要设想。毛主席说“中央委员会中应该有许多工程师，许多科学家。现在的中央委员会，我看还是一个政治中央委员会，还不是一个科学中央委员会。”同时，毛主席深知我国学习苏联虽然取得了积极效果，但苏联的经验并不都是成功的，成功了的经验，也不都适合中国实际，我们党开始探索自己建设社会主义的道路。所以，毛主席希望全党有更多的同志懂得科学技术，精通科学技术，将来党的中央委员会里有更多的科学家。为此，必须在全党大兴学习科学技术的热潮。

要特别强调，当年我国虽受美苏的冲击，毛主席仍坚持“打破常规，尽量采用先进技术”，集中力量搞原子弹、氢弹、卫星等尖端项目，并提出“独立自主、自力更生”与“洋为中用”相结合的科技发展路径。毛主席重视科学技术不仅仅是为了国民经济建设，也是为了国防建设。他对国防尖端技术也作过许多次指示。1956年4月25日说“以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺侮，就不能没有这个东西。”1958年6月21日，在中共中央军委扩大会上讲话“我还是希望搞一点海军，空军搞得强一点。还有那原子弹，听说就这么大一个东西，没有那个东西，人家就说你不算数。那么好，我们就搞一点。搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的。一年不是抓一次，也不是抓两次，也不是抓四次，而是抓它七八次。”1959年12月2日凌晨，毛主席拟写了一个讲话提纲，其中包括发展经济和尖端工业的设想“八年内，中国完成工业体系的初步建设，完成尖端工业的初步建设;完成技术队伍的初步建设，完成理论队伍的初步建设;完成党与人民政治觉悟的大提高(或者三者都完不成，或者能完成)。”在1961年7月召开的国防工业会议上，以原子弹、导弹为主要标志的国防尖端项目是上马还是下马发生激烈争论，正在杭州的毛主席让秘书打电话给聂荣臻，传达了毛主席主张上马的意见，及时解决了这一争端。在三年极端艰难条件下，毛主席仍指示我国国防尖端技术“要大力协作，做好这件工作。”从而使国防尖端技术取得了突破性进展。1962年6月8日，在听取杨成武、许世友汇报时，毛主席再次说“在科学研究中，对尖端武器的研究试制工作，仍应抓紧进行，不能放松或下马。”

1957年是毛主席谈学习科学技术、开展技术革命最多的一年。到处讲，反复讲。3月19日他撰写的《在南京、上海党员干部会议上讲话的提纲》中说“现在处在转变时期：由阶级斗争到向自然界斗争，由革命到建设，由过去的革命到技术革命和文化革命。”“我们必须学习文化(科学、技术)，学建设。我们是否可以学会科学技术?如过去一样，可以学会的。”1957年7月，在《一九五七年夏季的形势》中，指出“为了建成社会主义，工人阶级必须有自己的技术干部的队伍，必须有自己的教授、教员、科学家、新闻记者、文学家、艺术家和马克思主义理论家的队伍。这是一个宏大的队伍，人少了是不成的。”号召“**员、青年团员和全体人民，人人都要懂得这个任务，人人都要努力学习。有条件的，要努力学技术，学业务，学理论，造成工人阶级知识分子的新部队(这个新部队，包含从旧社会过来的真正经过改造站稳了工人阶级立场的一切知识分子)。这是历史向我们提出的伟大任务。”1957年9月29日，毛主席在会见南斯拉夫议会代表团时说“我们是农业国，工业化要很长时间，要半个世纪。革命成功是一个条件，但是还有一个条件，这就是技术革命”1957年10月9日，毛主席在中共八届三中全会上，再次强调干部必须精通工业、农业各种技术业务“搞农业不学技术不行了。……我们的同志，无论搞工业的，搞农业的，搞商业的，搞文教的，都要学一点技术和业务。……我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。……无产阶级没有自己的庞大的技术队伍和理论队伍，社会主义是不能建成的。”

毛主席每次提到技术革命，总是和当时党和国家的总路线总任务结合在一起的。1958年党中央根据毛主席的意见，提出社会主义建设总路线，同时提出“逐步实现技术革命和文化革命。”“所谓建设，也是技术革命。”不仅如此，毛主席还把技术革命作为党和国家历史的一个重要阶段。1958年1月21日，在《在南宁会议上的结论提纲》中，指出“不断革命论。夺取政权——土地革命(民主主义的)——再一次土地革命(社会主义的)——社会主义的思想的政治的革命——技术革命。从1958年起，在继续完成思想、政治革命的同时，着重点应放技术革命方面。”在这里，毛主席把技术革命作为新中国成立后，继社会主义思想政治革命后的又一次革命，而且强调从1958年起技术革命是全党工作的着重点。1958年1月31日毛主席在制定《工作方法六十条(草案)》时，更明确地提出“从今年起，要……把党的工作的着重点放到技术革命上去”“以便在十五年或者更多一点的时间内赶上和超过英国。”“提出技术革命，就是要大家学技术，学科学。右派说我们是小知识分子，不能领导大知识分子。还有人说要对老干部实行‘赎买’，给点钱，叫他们退休，因为老干部不懂科学，不懂技术，只会打仗，搞土改。我们一定要鼓一把劲，一定要学习并且完成这个历史所赋予我们的伟大的技术革命。”在这个“技术革命”中，我记得，当时我的父亲只是一个只有三年私塾文化的手工业工人，为了响应毛主席的“技术革命”号召，他积极参与行业的“技术革命”，在生产中带着问题学技术、学专业、学设计，后来成为了行业的“技术革新”能手，改进落后的生产工具，极大提高了生产效率，为此而被评为武汉市级劳动模范。

1957年毛主席提出“向自然界开战”拓展现代化的内涵，指出“团结全国人民向自然界开战，发展经济与文化”1958年6月21日，在中央军委扩大会议上说“还有那个原子弹，听说就这么大一个东西，没有那个东西，人家就说你不算数。那么好，我们就搞一点。搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫完全可能的。”

1958年7月，毛主席在中南海瀛台参观一机部机床展览后，要求秘书给他寻找到《无线电台是怎样工作的》《1616型高速普通车床》等科技小册子研读。1958年9月，张治中陪同毛主席外出视察，看到毛主席在列车上聚精会神地阅读一本冶金工业的书，十分惊异地问：你也要钻研科学技术?毛主席回答说：是呀，人的知识面要宽些。

1959年1月，前苏联发射了一枚宇宙火箭。次日毛主席就向有关人员索要若干本关于火箭、人造卫星和宇宙飞行的通俗著作研读。1960年11月，毛主席在《光明日报》哲学专刊上，读了《从设计“积木式机床”试论机床内部矛盾运动规律》一文后，从哲学高度做了分析研究，指示《红旗》杂志即刻转载，并代替编辑部致信作者。希望该文作者“对于车、铣、磨、钻、刨的各类机床的特点”“分别加以分析”。嗣后《红旗》杂志于1961年第9-10期，发表了哈工大教师按此信要求写的《再论机床内部矛盾运动的规律和机床“积木化”》。此文连同《红旗》1961年第24期发表的关于机床内部矛盾问题讨论综述，集中阐述了机床设计发展战略，成为我国从宏观上讨论科学技术发展思路和战略最早文献。

1959—1960年，毛主席不断地强调实现工业、农业、科学文化、国防“四个现代化”的设想，指出发展科学技术的核心方针是自力更生为主，打破核垄断。

1960年，中苏两党在意识形态(斯大林评价、国际路线等)和国家主权(长波电台、联合舰队)上分歧加深，赫鲁晓夫修正主义集团把分歧扩大到国家关系，7月16日正式照会中国，宣布单方面召回全部在华苏联专家。于1960年7月下旬—9月1日陆续撤走1390名专家，带走所有图纸资料，撕毁数百项合同。从此，毛主席号召全面转向自力更生，核心技术绝不依赖外援，要“自己动手，从头摸起”“靠别人靠不住，必须靠自己。”

1963年5月，毛主席在主持制定《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》时，明确提出“阶级斗争、生产斗争和科学实验，是建设社会主义强大国家的三项伟大革命运动。”正式把科学实验同生产斗争、阶级斗争并列，确立为人类社会实践的三大基本形式。这一论述发展了马克思主义实践理论，高度重视科学技术与科研实践的战略价值，为我国科技事业发展、开展科学研究与技术攻关奠定了重要指导思想的理论基础。

1964年2月6日，毛主席在中南海会见钱学森、李四光、竺可桢等科学家，专门讨论反导问题，留下了“有矛必有盾，五年不行十年，总要搞出来”的指示。这就是我们后来参加的代号为640工程。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美苏的核垄断。

1965年毛主席在部署氢弹研制，推进导弹与航天技术时，特别强调群众路线与科技结合。倡导“科研与生产结合、专家与群众结合”推广“鞍钢宪法”大搞技术革新与发明创造。在这个科学技术的系统规划与全面进军阶段，毛主席认为“专门家很宝贵”礼遇钱学森、钱三强、李四光、竺可桢等。反对对他们“拔白旗”。要求科学技术人员“又红又专”。毛主席的政治上进步、技术上精通，培养“红色专家”的人才观，至今还在我们中间传涌。毛主席服务于社会主义建设的团结、改造、重用，培养红色专家的目标，当年得到了很好地贯彻。

4，深化与战略坚持阶段(1966—1976)

1966—1976年是毛主席的晚年。也是毛主席发动无产阶级文化大革命期间。这个期间，毛主席的科技认知在政治运动中进一步前行，核心战略始终坚定不移， 布局了电子对抗、反导、航天、杂交水稻、青蒿素等未来科技领域具有战略前瞻性的课题研究，并取得了完全的胜利。这些成果为改革开放后科技腾飞奠定了基础。这个阶段，毛主席布局国防尖端优先、自力更生到底、科技必须服务国家与人民、重视基础工业与农业科技，同时在“又红又专”与保护科技骨干人才上下功夫。在政治上坚决地批判修正主义对科学技术的干扰破坏和下马风。毛主席对科学技术的总体定位是，科技是国家安全与民族尊严的根本，战略决心不动摇。坚持“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”(1963)，强调“不搞科学技术，生产力无法提高”。晚年反复警示：技术落后仍要挨打，尖端科技是民族能力与国家兴旺的标志。坚持政治挂帅，反对否定专业;强调 “又红又专”，批判 “只专不红”，也反对 “只红不专”、“政治可以冲击一切”的倾向。这个阶段是毛主席对科技认知的深化与战略坚持阶段。在这个阶段，毛主席顶住来自左右的两个方面的冲击、力保运动中科研体系免遭冲击及其人才受迫害。毛主席始终力保“两弹一星”等国防尖端项目不能，批示 “不能放松或下马”。实现了“两弹一星”的全面突破，并布局战略防御与新领域，如导弹核武器(1966—1971)。

1966年10月27日，我国导弹核武器试验成功(“两弹结合”)。毛主席欣慰地评价“谁说我们中国人搞不成导弹核武器，现在不是搞出来了嘛!”1967年6月17日，我国氢弹空爆试验成功，兑现了毛主席“原子弹要有，氢弹也要快”的指示。在战略防御与电子科技方面，1967年7月7日，毛主席接见总参和国防部召开的赴越执行作战高炮部队代表时说“要狠抓一下雷达、光学仪器、指挥仪，要减轻重量，提高质量，增加数量。”

1970—1971年，我国的中远程、洲际导弹相继试验成功，具备了战略核反击能力。1970年4月24日东方红一号卫星发射成功，实现了毛主席1958年“我们也要搞一点卫星”的夙愿。毛主席评价卫星上天是一个大胜利，长中国人民志气。1975年，毛主席82岁重病时，还对加强电子对抗建议作出批示，由叶剑英负责落实，强调电子技术是现代战争关键。对持续推进640反导工程，坚持“有矛必有盾，五年不行十年，总要搞出来”。

在苏联撤专家，美苏对我国开展科技战，封锁我国的1966—1976年，毛主席高瞻远瞩，在这个关键的发展我国科技阶段，确立了自力更生为主、争取外援为辅、核心科技路线不变的发展方针。决心自力更生到底，拒绝依附，强调自主创新与打破常规。毛主席告诉我们“靠别人靠不住，必须靠自己”“独立自主、自力更生，敢走前人没走过的路”。当时我们根据毛主席的指示，批判爬行主义、洋奴哲学，坚持“大力协作，做好这件工作”，以中央专委统筹全国资源，保障尖端项目攻关。毛主席教导我们要批判极左，肯定专家价值、保护科技骨干“又红又专”，重申“专门家对于我们的事业是很宝贵的”要求“团结、教育、改造”从旧社会过来的知识分子。同时又要求科技知识分子政治进步、技术精通，反对 “白专道路”，反对“空头政治”。主张科研与生产结合、专家与群众结合。毛主席亲自落实知识分子政策，多次保护、接见，并鼓励钱学森、钱三强、李四光、竺可桢、谈家帧、华罗庚、陈景yun等科学家。这个阶段毛主席还同时抓民生与基础科技，持续推进农业、工业、医疗研究提高。坚持“农业八字宪法”(土肥水种密保管工)，推广良种、化肥、水利、农机。把农业科技当着重中之重。支持袁隆平团队的杂交水稻研究，强调“靠科技提高产量，解决吃饭问题”。在工业与基础技术研究方面，强调机械化、自动化，突破冶金、机械、能源等关键技术。重视石油自给，称地质部、石油部“有很大功劳”。在医疗与公共卫生方面，推动赤脚医生、农村合作医疗，重视中医科学化、中西医结合，解决基层看病难问题。关注人口控制，强调科技服务人民健康，支持屠呦呦团队的青蒿素研究。 直到1976毛主席逝世，科技战略与精神遗产长期影响中国。

在此，我还要告诉大家，本人很荣幸地多次参加过毛主席、周总理、江青、华国锋、江泽民、胡锦涛、**等领导人过问或批示的工作和会议。直到1975年，已经82岁高龄，且身患重病的毛主席还对孔从洲同志《关于加强电子对抗工作的建议》作出批示：(此事)由叶剑英负责落实。

1963年聂荣臻元帅根据毛主席的指示，组织制定了我国第二个科学技术发展规划《1963——1972年科学技术发展规划》。1964年10月16日，在就我国西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹，中国一跃进入拥有核武器世界科学先进大国的行列。1969年9月29日，我国又在西部上空成功地进行一次氢弹爆炸。1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。1974年8月1日，我国第一艘鱼雷核潜艇正式编入海军序列，不仅只是核动力的潜艇，而是具有战略意义的第二次核还击能力的核潜艇，是制约霸权主义和强权政治，企图威慑我国和平发展的最有力“杀手锏”。1976年8月30日，我国又成功发射一颗人造地球卫星。毛主席对我国科学技术发展的这些成就极为高兴，重病的毛主席对身边工作人员喃喃地说“不能因人废事……科技要发展……”。

同志们，大家知道吗?这些成功的尖端科技项目多数正是当年某人坚持要下马的项目。所以，毛主席直到逝世前，还在强调“不能因人废事”“科技要发展”。毛主席毕生关怀我国科技事业的精神，令我们这些参与过我国科学技术事业发展的科技人员无比的感动、无限的崇敬!

下面我谈谈，在毛主席的直接关怀下，我们中国科学院直到改革开放前(1978 年前)，已建成为中国自然科学研究的最高学术机构、全国科学研究中心与综合性国家科研机构。1954 年中国科学院被中央明确为“全国科学研究的中心”是国家科技体系的核心，统筹基础研究、应用研究与重大科技任务，形成为国家科学研究网络。中国科学院的分院网络：设立为东北、华北、华东、中南、西南、西北6 个分院，统筹区域科研工作(1977 年哲学社会科学部独立为中国社会科学院)。具体是，从建院初期的17 个研究所，发展到65 个直属科研机构，奠定了中国自然科学学科研究的基础。中国科学院还建立了院士(学部委员)制度，行使学术评议与咨询职能，是我国最高科学技术的学术机构。形成了覆盖自然科学中多学科、兼具学术领导与实体研究功能的科学研究体系。1958 年以后，创办中国科学技术大学，成立新中国首个研究生院(中国科大研究生院)集科研院所、学部、教育机构于一体。承担“两弹一星”、核物理、半导体、计算机、遥感、人工智能等国家尖端与战略任务。中国科学院还在1970—1977 年曾代管国家科委职能，成为国家战略科技力量。学科与科研成就及其标志性成果有：制定《1956—1967 年科学技术发展远景规划》，奠定新中国科技发展蓝图。1960年发现反西格马负超子，获国家自然科学一等奖，中国科学院。主导“两弹一星”核心技术攻关，突破核物理、导弹、卫星关键技术。上世纪70 年代完成了人工合成胰岛素、克隆鱼(童第周)等重大突破。中国科学院的体制与功能特征：学术与行政结合：院部兼具学术领导(学部)与科研管理职能，研究所实行“党委领导下的所长负责制”。中国科学院国家科学研究队的定位：侧重基础研究与尖端技术，与高校、产业部门科研机构分工协作，构成全国科研体系核心。中国科学院汇集李四光、竺可桢、吴有训、钱三强、王淦昌、童第周、钱学森等顶尖科学家，形成中国科技人才核心梯队和人才高地。

三、毛主席确立了科学技术在社会发展中的战略地位，可从来没有说过“科学技术是生产力”

我认为：在马列主义经典中，是毛主席首次把科学实验提高到人类三大社会实践之一的战略高度。毛主席关于发展我国科学技术的战略思想是毛泽东思想的重要组成部分，从根本上确立了科学技术在社会发展中的战略地位和关键作用。

我很荣幸，当年被评为中国科学院活学活用毛主席著作积极分子后，曾经作为科技工作者代表，被邀请参观过毛主席生前的图书馆。这个图书馆紧邻毛主席住地，是一个不足百平米的单间房，分门别类地藏书大约十万册。后来，毛主席的警卫员给毛主席搬家时，曾经做过精确统计：毛主席的图书馆共有图书96473册。其中三分之一是自然科学方面的书籍。参观了毛主席图书馆后，我有5点感受：1)毛主席读书极其认真。凡是毛主席阅读过的书籍，都有老人家不少的重点圈点、有划过的杠杠、作过的记号、批注的文字、有的地方还打上了问号?2)毛主席读过的书涉及的知识面相当广，从社会科学到自然科学，从马列著作到西方资产阶级的论著，从古代到近代，从中国到外国，囊括哲学、经济学、政治、军事、文学、历史、地理、自然科学、技术科学、宗教、美学、伦理学、逻辑学等诸多方面。3)毛主席是伟大的社会革命家，他读的书却广泛涉猎近代和现代自然科学的许多学科领域。包括物理学、化学、生物学、天文学、地质学、土壤学、人类学、农学、医学和科学史、水利、冶金、机床制造、核能、火箭、航天等。4)毛主席对一些自然学科领域的重大理论问题或基础研究有比较深入了解，并能提出其中存在的问题。例如近代自然科学中牛顿机械力学，哥白尼的太阳系，康德--拉普拉斯的天体演化理论，能量守恒和转化定律、细胞学说、进化论、元素周期律等等。对20世纪以来自然科学中的相对论、宇称守恒、对称问题、遗传理论等也都有深入了解。老人家甚至用哲学对微观粒子结构的最小组成提出疑问等等。5)毛主席对自然科学和现代科技尽可能多地涉猎与学习，并非出自一般的兴趣和爱好，而是基于对自然科学、科学技术在人类社会活动中重要地位的深刻认识。正因为此，毛主席先后在不同场合多次强调：全党必须高度重视和努力学习自然科学与现代科技，以便更好地为革命和建设服务。

据我查证，上世纪60年代毛主席就把科学技术当作上层建筑的“一仗”，要求一定要“打好”。xxx在组织编写《科学院汇报提纲》提到毛主席在1963年一个什么会议上，说过所谓“科学技术也是生产力”?其实这是设计师想把自己的观点强加给毛主席所制造的谣言。我知道的真实情况是：1963年12月16日，毛主席是在听取聂荣臻元帅主持编制的我国第二个科学技术发展规划《一九六三年——一九七二年科学技术发展规划》汇报后，作了重要讲话。讲话的核心要点及其完整的内容是这样说的“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。过去我们打的是上层建筑的仗，是建立人民政权、人民军队。建立这些上层建筑干什么呢?就是要搞生产。搞上层建筑、搞生产关系的目的就是解放生产力。”“现在生产关系是改变了，就要提高生产力。不搞科学技术，生产力无法提高。”“科学研究有实用的，还有理论的。要加强理论研究，要有专人搞，不搞理论是不行的。”“要培养一批懂得理论的人才，也可以从工人农民中间来培养。”在这里，毛主席把发展科学技术当作和过去建立政权、建立军队一样重要的仗来打，而且一定要打好。足见他老人家对科学技术的重视不仅是始终如一，而且认识更加深刻、更加发展。但是，xxx在组织编写《科学院汇报提纲》时，把毛主席上述讲话归纳成“科学技术也是生产力”，硬塞进毛主席的讲话里，以达到他们根据自己的意愿，篡改毛主席指示的目的。

同志们，我向各位介绍的以上毛主席论科学技术及其推动我国科学技术的发展的事实是千真万确的，都是有据可查的，也都是完全正确的!可笑的是设计师主政后，竟然作出决议：对1956年以后，在毛主席在对我国生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性胜利，号召全党同志努力学习科学技术知识，同党内外知识分子团结一致，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗的时候。反其道而为之，认为从1956年以后，毛主席一直“犯了严重错误”。对于这个结论，我这个有58年党龄，做过18年党的基层书记的老**员是坚决反对的。

我更要提及的是，根据晚年毛主席的联络员毛远新同志的回忆：1975年12月，在政治局一次批判某人的会议上，主席指定列席会议的唐闻生发言。她说，当时主席的眼睛不能看文件，xx同志要她去把xxx组织编写的《科学院汇报提纲》读给主席听。当她读到主席1963年在一个什么会议上曾经说过“科学技术也是生产力”时，主席“嗯?”了一声，唐闻生以为主席没听清，她把这段话又重读了一遍。主席说“屁话，我没说过。”唐闻生还说，xx同志想把他自己的观点强加给主席。

莫名其妙的是，这个与毛泽东思想完全对立的“科学技术是生产力”的屁话，怎么就能变成了对马克思主义新发展呢?到目前为止，我阅读了《毛泽东选集》(共五券)《毛泽东年谱》(共九券)和《建国以来毛泽东文稿》(共十三券)等毛主席的著作，从中没有发现毛主席说过“科学技术是生产力”。我揭露，所谓“科学技术是第一生产力”是他拿出来与毛主席对抗的!我会在今后《关于科学技术是生产力的来龙去脉》中详细说明。我今天只是要说明一下，即使是“科学技术是第一生产力”也并不是设计师的发明，更谈不上是他对马列主义的发展?而是他剽窃了德国另一个现代修正主义分子的观点。

在现代德国，有一个自我标榜为“新马克思主义”而实质为现代修正主义的思想家，名叫尤尔根·哈贝马斯(1929-2026)。1968年，尤尔根·哈贝马斯在他的《作为“意识形态”的技术与科学》这篇长文中，提出了要系统地的“修正”马克思的剩余价值理论。同志们，我们知道，剩余价值理论是马克思政治经济学的基石，揭示了资本家和工人阶级对立的经济根源，阐明了资本主义生产的根本目的就是追逐剩余价值。哈贝马斯在该篇论文中三次明确提到“科学技术是第一位生产力”着重论述了“科学、技术、生产的一体化”为核心标志，认为马克思的剩余价值理论只适用于自由资本主义。当科学技术已成为“第一位的生产力”和独立的剩余价值来源后，其经济的增长不再主要是依赖工人的劳动，而是依赖科技进步这一“独立的变数”。因此，工人干活的劳动价值论已经失效，马克思的剩余价值理论中的资本家对工人的榨取，不再表现为赤裸裸的阶级对抗，而是被科技进步带来的增长红利所掩盖。所以，在二战后的晚期资本主义中，马克思的剩余价值理论已经“过时”。在这种情况下，剥削的逻辑被转移，国家通过干预经济，将阶级冲突转化为技术管理问题。哈贝马斯进而主张，用“劳动”与“相互作用”的二元论，取代马克思的“生产范式”。即社会进化不再由生产力与生产关系的矛盾驱动，而是由道德----实践层面的学习过程(交往理性)驱动。哈贝马斯最后认为，马克思将解放的希望寄托于劳动阶级的“生产革命”已不现实，真正的出路在于生活世界的重建和交往行为的合理化。所以“科学技术是第一位生产力”是改变或者取代马克思的“生产范式”。

同志们!请大家看一看，我国哪位改革开放的总设计师所强调的“科学技术是第一生产力”及其所要到达的目的，与现代修正主义的哈贝马斯是何等地相似?简直就是同出一辙!

四、结语

科学技术倒底是生产力?还是用于指导人民群众完成三大社会实践之一的革命?只有人民群众的社会历史实践才是检验谁是真理的唯一标准。任何理论或观点(如科学假说、政策方案、社会规划)是否具有真理性，不能仅凭权威断言，必须通过人民群众的社会实践(如科学实验、社会试点、历史进程)来证明其有效性。毛主席在哲学著作《实践论》中说“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。”

所谓“科学技术是第一生产力”是某人为搞资本主义复辟，取代阶级斗争为纲，打出的一面修正主义旗帜。它不单是走资派的阴谋诡计，更是为封建官僚体制卷土重来，买力推行“跟着美国走就都富起来了”的私有制改革制造與论!他的目的就是要“开新路”就是要将我国的科学技术如他所主张的政治制度一样，纳入资本主义的轨道!

但是，在毛主席创立的伟大社会主义中国，只要毛泽东思想还在，任何人背叛人民、背叛公有制的人和事，迟早都将要接受人民的审判!