幼儿生活区目标及活动指南:培养良好生活习惯与自理能力
出生
居住
区
居住区总体目标
1、养成良好的生活习惯和卫生习惯,具备基本的生活自理能力。
2、传授一定的安全卫生知识,学会保护自己。
生活区应采用贴近幼儿生活经验、注重日常生活练习的材料,利用一些真实的活动内容和情境来培养幼儿的基本动作、生活自理能力、生活礼仪等方面。
小班(3-4岁)生活区目标
1、初步培养良好的生活习惯和卫生习惯。
2、能够熟练使用勺子。
3、认识身体各部位的名称,了解其功能。
4、对运动及事故中的安全知识有初步了解。
利用无纺布粘贴活动来了解身体部位~
练习用勺子~
一些简单的精细动作练习。
中产阶级(4-5岁)居住面积目标
1、具备初步的生活自理能力。
2、尽量使用筷子,能操作简单的劳动工具和器皿。
3、了解身体的主要器官和功能。
4、了解运动和事故中的安全常识。
逐渐把之前活动中的勺子换成筷子~
发布者:^_~
去探索器官的秘密吧~
在起居区创建功能性墙壁,帮助孩子培养自理能力。
高年级(5-6岁)生活区目标
1、注意个人卫生和环境卫生,进一步培养生活习惯和自理能力。
2、熟练使用筷子,参加力所能及的劳动。
3.学会避免危险和处理事故。
高年级要学会系鞋带~
通过游戏自然地向孩子们传递健康知识~
甚至可以进行一些简单的木工活动,帮助孩子熟悉各种工具~
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语言
单词
区
语言领域的总体目标
1、愿意与人沟通,说话有礼貌。
2、注意别人说话,理解日常用语。
3、能够清楚地表达自己想说的话。
4.喜欢听故事、看书。
5.感受中华民族的传统语言。
语言区为幼儿创造自由、轻松的语言交流环境,引导幼儿练习听、说、读、写,激发幼儿倾听和表达的欲望。
小班(3-4岁)语言领域目标
1、初步学习常用的交流语言和礼貌用语。
2. 能够听懂简单的指令。
3.愿意用完整的短句表达。
4、初体验文学作品的语言美。
5、了解阅读的基本方法,享受阅读的乐趣。
小班阅读材料不需要任何情节,只要鲜艳的色彩、可爱的形状和“耐撕”的材料!
情景式故事盒也非常适合小班授课!
两个纸杯重叠,成为情感纸杯。用它们说几个单词或句子!
中产阶级(4-5岁)语言领域目标
1、语言交流能力进一步发展。
2.能够耐心倾听并理解多种指令。
3、能够用清晰、连贯的语言表达。
4、喜欢文学作品,进一步体会文学作品的美。
5、懂得爱护书籍,愿意主动探索文本。
6.感受民谣和绕口令的节奏和韵律。
学习保养书籍、修理书籍~
将故事盒与传统皮影戏结合起来!
高年级(5-6岁)语言领域目标
1、愿意使用沟通语言,进一步提高自己的语言沟通能力。
2. 积极倾听并能够理解复杂的多重指令。
3. 愿意用清晰、连贯、流畅的语言进行描述。
4、愿意欣赏文学作品,积累一定的文学语言并尝试运用。
5、有浓厚的阅读兴趣,初步尝试握笔姿势和书写技巧。
6、了解成语、成语、谚语等中国传统特色语言。
语言游戏可以与棋盘游戏联系起来。
到了大班,故事盒也开始融入一些新元素了!
自制书籍也是不错的选择!
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